Ребёнок с ОВЗ в группе. Родители в отчаянии. Воспитатели растеряны. А вы — психолог — чувствуете: стандартных методик недостаточно. Нужны не теории, а конкретные инструменты для работы «здесь и сейчас».
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями» (72 часа) даёт именно это — систему действий для работы с самыми сложными случаями.
Что вы освоите — не абстрактно, а практически:
✅ Диагностика без ошибок
— Инструментарий М.М. Семаго и С.Д. Забрамной для разных категорий ОВЗ
— Как отличить ЗПР от умственной отсталости, РАС от эмоциональных нарушений
— Динамическое наблюдение: фиксация прогресса даже в «мелочах»
✅ Коррекция под каждый диагноз
— Нейропсихологические упражнения для детей с ДЦП и органическим синдромом
— Поведенческие техники для РАС: снижение стереотипий, формирование контакта
— Арт- и песочная терапия для детей с эмоциональной депривацией
— Сенсорная интеграция для гиперактивных и гипотоничных детей
✅ Работа с родителями — без выгорания
— Как преодолеть 7 коммуникативных барьеров («Я и так всё знаю», «Вы психолог — вы и лечите»)
— Тактики взаимодействия с разными типами родителей: агрессивными, депрессивными, пассивными
— Консультирование без истощения: границы помощи и самозащита психолога
✅ Взаимодействие с педагогами
— 5 моделей профессиональной деятельности психолога — от «стороннего наблюдателя» до «ведущего»
— Как стать методистом для воспитателей, а не «пожарным», которого вызывают только в кризис
✅ Нормативная база без пробелов
— ФЗ-273, ФГОС ДО, Саламанкская декларация — не для экзамена, а для защиты себя и ребёнка
— Документирование: планы, циклограммы, отчёты, соответствующие требованиям проверяющих органов
Категории детей, с которыми научитесь работать:
| Категория | Особенности сопровождения |
|---|---|
| ЗПР | Формирование произвольности, преодоление инертности, подготовка к школе |
| Умственная отсталость | Работа с функциональной нормой, а не «дефектом»; развитие бытовых навыков |
| РАС | Построение контакта через интересы ребёнка, снижение тревожности, работа со стереотипиями |
| ДЦП | Компенсация моторных нарушений через сохранные функции, профилактика выученной беспомощности |
| Нарушения слуха/зрения | Развитие компенсаторных систем, обогащение сенсорного опыта |
| Сложные нарушения | Приоритизация задач, работа в команде с дефектологом, логопедом, ЛФК |
Почему именно сейчас?
🔹 Инклюзия становится нормой — а подготовка психологов к работе с ОВЗ — обязательной компетенцией
🔹 Проверяющие органы всё чаще запрашивают документы о повышении квалификации в этой сфере
🔹 Родители требуют профессионального сопровождения — и готовы менять ДОО, где его нет
🔹 Ваша профессиональная репутация растёт, когда вы решаете задачи, которые другие считают «нерешаемыми»
Преимущества курса:
✅ 72 академических часа — объём, достаточный для глубокого освоения темы
✅ Удостоверение вносится в ФИС ФРДО — документ для аттестации и портфолио
✅ Без регистрации — начните обучение сразу, учитесь в удобном темпе
✅ Лицензия № Л035-01247-71/00190580 — гарантия качества и легитимности документа
✅ Практико-ориентированный контент — не «что такое ОВЗ», а «как действовать завтра на занятии»
«Работа с ребёнком с ОВЗ — это не про «исправление дефекта». Это про раскрытие возможностей там, где другие видят только ограничения. И ваша роль — не корректировать, а расширять горизонты».
Для педагогов-психологов ДОО, ЦПМСС, частных практиков — всех, кто ежедневно встречается с детьми, чьи возможности требуют особого подхода.
👉 Начать обучение «Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями»